miércoles, 25 de marzo de 2015

Reflexión Segunda Visita (18. Marzo)

  El Miércoles 17 de Marzo, mis compañeras y yo fuimos a la institución a realizar nuestra segunda visita. Al llegar allá estábamos bastante nerviosas, ya que no habíamos tenido ningún tipo de relación con las niñas, no las conocíamos siquiera.
 Llegamos alrededor de las dos y nos dieron la noticia de que nuestra asesora cas no estaba y nos iba a ayudar otra persona. Pero lo único que la encargada sustituta hizo fue reunir a las niñas y ni si quiera les dijo quienes éramos. Nos toco empezar a llevar a cabo nuestras actividades sin ninguna presentación previa. Las niñas estaban bastante ansiosas porque no sabían quienes éramos ni a que veníamos, empezamos presentándonos nosotras y decíamos nuestros nombres, lo que nos gusta hacer y nuestras edades. Luego las niñas se presentaron y nos expresaron que estaban muy contentas de que estuviéramos allá porque ellas casi no tenían compañía ni la oportunidad de distraerse haciendo otro tipo de actividades. También nos contaron que les gustaba mucho el deporte, en especial el futbol.
Luego de presentarnos nos dividimos en dos grupos, unas jugaron juegos didácticos y de ritmo en el corredor de la institución, mientras que las otras jugamos futbol hasta que empezó a llover y nos toco reunirlas a todas a jugar en el corredor con las palmas y el ritmo hasta que empezó a llover tan duro que nos toco entrar e irnos para el comedor. Ya estando ahí les ayudamos con lo académico e hicimos todas las tareas que ellas tenían. A mi me toco ayudarle a una niña con una traducción de unos verbos en ingles. 
Antes de las cinco nos toco irnos porque ellas tenían que tomar el algo pero nos despidieron con mucho aprecio y nos dijeron que nos esperaban pronto.
Personalmente me impacto mucho el trato que tenian entre ellas, no se mostraban el mas minimo respeto y se insultaban no tanto diciendo grocerias sino ofendiendo a los demas. Esto me parece que es un tema el cual podemos trabajar con ellas y ensañarles que no importa quien sea hay que respetar y tratar bien a los demas, pero aun asi se notaba que se querian como una familia y se apoyaban mucho entre sí.



Planeación Segunda Visita (18.Marzo)




PROYECTO:
Casa de la Chinca
FECHA:
17.03.15
DURACIÓN:
3 Horas
OBJETIVO:
Conocernos y hacer actividades de integración y aprendizaje.
ESTUDIANTES  ENCARGADOS
Isabel Gómez, Valeria Diaz, Sara Martens, Laura Schmidt, Natalia Betancur, María Camila Restrepo, Sofía Fernández, Laura Sierra




DETALLE LAS INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
-       Presentación formal con todas las niñas: Decir nuestros nombres, edades, que vamos a hacer y por qué estamos allí.
-       Actividad para conocernos: Nos sentamos en un círculo con las niñas, les preguntamos sus nombres, edades y gustos. Les pedimos propuestas de actividades que les gustaría realizar.
-       Realización juegos didácticos: Juego de ritmo, actividad deportiva.
-       Ayuda con Tareas y Trabajos académicos de las niñas: Nos dividimos en parejas y armamos 4 grupos, según nuestras capacidades en las diferentes materias. Escogemos un espacio adecuado para trabajar y resolver todas las dudas que tengan las niñas.
-       Conclusión: Retroalimentación y detalle de parte de nosotras a las niñas.








Tiempo
Desarrollo de las actividades
INICIO:
45 min.
Presentación e integración.


DESARROLLO:
60 min.
Juegos


CIERRE y FINAL:
75 min.
Ayuda académica y retroalimentación


MATERIALES A UTILIZAR:
Dulces, balón y libretas para anotar observaciones de las niñas

domingo, 1 de marzo de 2015

Primera Visita (17. Febrero)

 La primera visita que mis compañeras de alfabetización y yo hicimos a la casa de la chinca, fue el 17 de febrero de 2015, la visita la iniciamos a las 2 pm, fuimos recibidos por Lucero Alzate, la encargada de atendernos, nuestra conversación con ella estuvo orientada principalmente a nuestros objetivos en la fundación. Nosotras estabamos nerviosas y un poco curiosas sobre lo que iba a pasar, lo que ibamos a hacer o como iba a ser nuestra experiencia.
Lucero nos atendio y nos dio una breve introduccion a lo que era esta fundación y cual era su objetivo, nos explico que basicamente necesitaban nuestra ayuda para reforzarles la parte académica. Nos mostro toda la institución y nos explico las regalas, tambien nos dejo muy claro que siempre iban a necesitar nuestra ayuda y podiamos hacer actividades diferentes a solo reforzarlos academicamente.
En esta visita planeamos actividades y dejamos todo claro para nuestra siguiente visita. Ya que no tuvimos la oportunidad de compartir con las niñas, debido a que no estaban completas y estaban haciendo una actividad.

Intencion del Blog

Este blog es para llevar un registro sobre mi proceso de alfabetización (CAS) que lo estoy realizando en LA CASA DE LA CHINCA. Esta casa es " Un Hogar de oportunidades" donde nos involucramos activamente con las niñas y adolesentes que viven allá.
El 11 de junio de 1961 fue fundada esta organización  y es un hogar de protección bajo la modalidad de internado. Esta institución está ubicada en la Av. 80 en el sector de la Mota. Es una entidad encargada de restablecer los derechos vulnerados de niñas y adolescentes. Es una casa donde viven alrededor de 47 niñas entre los 7 y 23 años, la institución cuenta además con una cancha de baloncesto y una construcción aparte donde está ubicada la administración. 
A esta casa llegan niñas remitidas desde Bienestar Familiar que de una u otra forma han sido violentadas o se les han vulnerado sus derechos, la institución hace el papel de hogar para estas niñas y jóvenes, buscando brindarles formación integral, un ambiente de hogar, oportunidades yorientación para la construcción de un proyecto de vida. Por causa de una violación a sus derechosestas jóvenes pueden no ser tan estables emocionalmente y nosotros con nuestro proyecto CAS buscamos darles un apoyo, ayudándoles con las tareas y realizando actividades para estimular valores tales como el trabajo en equipo, la solidaridad, la responsabilidad y el respeto.

http://www.casadelachinca.org/

Guia para la realización del proyecto.

Denominación del Proyecto:
Casa de la Chinca
Estudiante(s) Responsables:
Isabel Gómez, Natalia Betancur, Laura Sierra, Laura Schmidt, Valeria Diaz, Sofia Fernandez, Maria Camila Restrepo, Sara Martens.  



1.    Localización del proyecto y público beneficiado:
Esta institución está ubicada en la Av. 80 en el sector de la Mota. Es una entidad encargada de restablecer los derechos vulnerados de niñas y adolescentes.
Es una casa donde viven alrededor de 47 niñas entre los 7 y 23 años, la institución cuenta además una cancha de baloncesto y una construcción aparte donde está ubicada la administración. Los talleres y actividades se realizarán en su mayoría con las jóvenes mayores ya que las menores se encuentran en el colegio en las horas de la tarde
2.    Justificación:
A esta casa llegan niñas remitidas desde Bienestar Familiar que de una u otra forma han sido violentadas o se les han vulnerado sus derechos, la institución hace el papel de hogar para estas niñas y jóvenes, buscando brindarles formación integral, un ambiente de hogar, oportunidades y orientación para la construcción de un proyecto de vida. Por causa de una violación a sus derechos estas jóvenes pueden no ser tan estables emocionalmente y nosotros con nuestro proyecto CAS buscamos darles un apoyo, ayudándoles con las tareas y realizando actividades para estimular valores tales como el trabajo en equipo, la solidaridad, la responsabilidad y el respeto.
3.    Objetivos:
•Objetivo General: Ser un apoyo y acompañamiento para estas niñas y jóvenes que necesitan un ejemplo y compañía.
•Objetivos Específicos: -Darles asesoría con los deberes del colegio. –Realizar actividades lúdicas, deportivas, musicales y de carácter educativo para pasar el tiempo libre y compartirles un poco de nuestros valores y experiencias. –Esperamos también recoger bienes tales como ropa o útiles escolares para donarlos a esta institución y así vincularnos más con esta.
4.    Datos de identificación del supervisor del Proyecto CAS
Lucero Alzate   2380977  coordinacionpedagogica@casadelachinca.org
5.    Elementos CAS que Incluye:
Creatividad 20%
En este proyecto hay que usar nuestra creatividad para ingeniarnos nuevas actividades y nuevas estrategias para el apoyo académico, para hacer con las jóvenes y cumplir nuestro objetivo, así mismo ser creativas a la hora de motivarlas para que tengan ánimos, disposición y logremos tener una buena integración.
  Acción 50%
Creemos que este elemento CAS es el que está más presente en nuestro proyecto pues siempre va a haber algo para hacer en esta institución, desde actividades pedagógicas a actividades del tiempo libre, así mismo recolectas de ropas y organización de eventos de beneficencia. En la institución siempre encontraremos algo para hacer y cómo ayudar.
 Servicio 30%
Para lograr nuestros objetivos en este proyecto hay que ser personas serviciales y estar dispuestas a todas las situación que se puedan presentar y la ayuda que nos vayan a solicitar y podamos prestar.

6.    Identificar los objetivos CAS que Incluye:
Conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento                
Emprender nuevos desafíos                                                                     
Proponer y planificar actividades                                                               
Trabajar en colaboración con otras personas                                           
Mostrar perseverancia y compromiso personal en las actividades           
Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global

Considerar las implicaciones éticas de sus acciones                               
Desarrollo de nuevas habilidades                                                            

7.    Actividades a desarrollar y su frecuencia:
·         Todas las visitas: Apoyo académico
·         Actividades recreativas de carácter artístico, deportivo y musical
·         Una o dos recolectas de dinero y ropa
·         Dependiendo de la necesidad de la organización: colaboración en eventos y administración

8.    Recursos:
Utilizaremos recursos de diferente índole dependiendo de las actividades planeadas.
  • Para el apoyo académico: necesitamos nuestro conocimiento y si sabemos con antelación que materias son las escogidas a tratar podemos llevar material didáctico para incrementar el aprendizaje
  • Para las actividades recreativas necesitaremos diferentes materiales según el plan (balones, música, plastilina, etc)

9.    Indicadores de Logro:
  • Emoción y disposición de las jóvenes de participar en las actividades y talleres preparados, cuando nosotras estemos con ellas, eso demuestra que les ha gustado nuestra estancia allá y están a gusto con nuestros actos
  • Sentimiento de satisfacción con el proyecto y una buena relación con estas es un fruto de nuestro compromiso y actitud frente al proyecto.
  • Cantidad de prendas y dinero recogido
10.  Cronograma de actividades:
Cada mes programaremos las actividades y le mandaremos este plan a la supervisora. Ella lo puede modificar dependiendo de las necesidades, nuestra idea es tener un horario así:
·         Apoyo académico: primera hora /hora y media
·         Dos actividades recreativas diferentes (para acomodarse a los diversos gustos de las niñas)
·         Simultáneamente: ayuda en la institución misma (sistemas, administración…)
Este plan varía dependiendo de la necesidad de la entidad.